赵启明能看得出来，李广已经调整好了心态，不再为隐退的事情伤感。

但是李广为何突然释怀？

还有那句“江山代有才人出”，指的是谁？

如果说的是卫青，那李广应该指的是卫青取代了他，成为对匈奴作战的精神象征，李广也接受了这种方式的取代。可如果李广指的是奴儿，那奴儿取代的又是谁？

难道李广的想法已经发生变化，把“取而代之”理解为了“责任的传递”。

赵启明觉得有这样的可能。

或许李广觉得从他手中接过重任的卫青，将来也会把驱除鞑虏的责任交给奴儿。这不是取而代之，而是汉朝对匈奴作战的决心，和中原男儿的前赴后继。作为前朝遗老，李广可能意识到觉得自己的时代已经过去，也欣慰的发现自己并不是无可替代。

恐怕也正是有了这样的感慨，李敢才会最终释然吧？

如果真的是这样，那李广今天能见到奴儿，也算是除去了心病。作为前朝遗老，李广有军功在身，只要能调整好自己的心态，以后也能好生享受退休老干部的美好生活了。

无疑，这是赵启明所希望看到的结果。

“老师。”奴儿朝赵启明道：“飞将军有很多宝贵的作战经验，即便失去控弦的手指，也能在战场上指挥，为何飞将军要就此隐退？”

看来奴儿到底还是太年轻，不明白李广隐退的背后是前朝遗老的权力交接，当然也有可能是身边的人有意保守秘密，才让奴儿没有意识到，李广的隐退并不是自愿。

作为老师，赵启明当然不想让奴儿现在就知道这些，所以他朝奴儿解释道：“李将军年纪大了，此生为国尽忠，已经到了功成身退的时候。李将军以后要退休养老，过平静的生活。”

“可学生觉得，战场才是李将军的归宿。”

“你不是李将军，他的归宿在哪，你如何能知道？难道李将军保家卫国多年，就不能子孙满堂，享受天伦之乐？”赵启明看着奴儿，表情严厉的说道：“以后你不要再问这种问题，既不要去问你师叔，也不能去问你娘舅，知道了没有？”

听到这话，奴儿不解的看着赵启明。

赵启明也知道奴儿的求知欲，这样的警告恐怕作用不大，所以他换了种方法，看着长安城外阴沉的天空，动情的说道：“不用过多久，灌将军也将隐退，但是对匈奴的作战不会就此止步，以后还有很多的战事，保家卫国的使命要交到了年轻人的手上，你能做的是接过驱除鞑虏的大旗，不辜负李将军对你的厚望。”

听到这话，奴儿果然上当，舍我其谁的使命感油然而生，立即朝赵启明点头道：“学生记住了。李将军对学生寄予厚望，老师也对学生有过多年的教导，学生既不能辜负李将军，也绝不会有辱师门。”