她恭敬地垂首回道：“太后娘娘谬赞了。臣妾不过是见孩子们识字艰难，胡乱想了些笨法子辅助，实在登不得大雅之堂，也不敢惊扰太后圣听。”

太后轻轻摆了摆手，语气带着一丝不容置疑的务实：“哀家不管它雅不雅，那些虚名都是说给外人听的。今日唤你来，只问你一句实在话——若遇到那字形生僻、难以辨认之字，你这套法子，果真能助人知其读音？”

苏晚棠见太后问得认真，便也端正了神色，清晰解释道：“回太后娘娘，原理上确是可行的。此法核心在于将字的读音分解为基本的声母、韵母，再用固定的符号代表这些音素。只要熟练掌握了这些符号的发音和拼读规则，即便从未见过某个字，只要能看清其笔画，便能依据规则尝试拼读出它的音来。当然，准确性依赖于对规则的熟练掌握程度。”

太后听罢，眼中闪过一丝了然的光芒。

她沉吟片刻，做出了一个若是传出去足以让前朝后宫都瞠目结舌的决定。

她放下茶盏，声音压低了些，带着一丝罕见的、如同孩童想要秘密尝试新鲜事物般的兴致，对苏晚棠道：“既然如此……那你便找个稳妥的时候，悄悄来教教哀家。记住，莫要声张，仅限于你我二人知晓即可。免得被翰林院那帮老学究们知道了，又要在哀家耳边聒噪，说什么‘祖宗之法’、‘圣贤之道’，平白惹人心烦。”

她久居高位，深知那些言官御史的脾性，可不想为了这点“小事”听他们引经据典地劝谏。

于是，在这帝国最尊贵的宫殿之一——慈宁宫的内殿里，一场秘密的教学悄然展开。

位尊权重的太后娘娘，放下了身段，成了瑾皇贵妃苏晚棠唯一的、身份最为特殊的“老年学员”。

苏晚棠自是万分谨慎，每次前来，都借口是陪太后说话解闷，或是探讨佛理，教学时更是屏退所有宫人。

她为太后特意准备了一套字迹更大、更清晰的拼音图表，讲解时也格外耐心细致。

太后文氏虽年事已高，但心思依旧清明，记忆力也未见明显衰退，加之她本就有极高的文化素养，理解起这套注音体系来，竟比年轻人也不遑多让，学得并不慢。

不过旬日，太后便掌握了基本的声母、韵母和拼读规则。

一日，她拿出那本让她头疼的《华严经》，找到一段以往需要反复询问才能读顺的、满是音译词汇的段落，尝试着依据字形，在心中默默拼读。

起初还有些生涩，但几个词过后，竟真的顺畅地将整段经文读了下来，再无滞碍！

一股难以言喻的喜悦涌上太后心头。

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