“这是竹编挂饰，”江恋棠蹲下身，拿起一个编好的小茶花挂饰，递给前排的小女孩，“你们想不想学怎么编呀？”

“想！”孩子们异口同声地回答，眼睛里满是期待。

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王校长笑着说：“你看，孩子们多感兴趣。咱们下周三就先在三年级试点，开一节体验课，看看效果。如果好的话，再推广到其他年级。”

回到工作室，两人立刻调整课程方案，把三年级的体验课定为“迷你竹编小挂饰”。陈阳联系王师傅，让他帮忙准备一批预劈好的细竹丝，还要把竹丝的边角都磨圆，避免扎到孩子；江恋棠则准备了彩色的棉线，搭配竹丝使用，让挂饰更鲜艳，吸引孩子的注意力。

老周师傅听说要给孩子上非遗课，特意带着自己的小徒弟过来帮忙：“我给孩子们准备了些软石坯，上面画好了简单的茶花图案，他们只要沿着线条刻就行，容易上手。”他还拿出一把小刻刀，刀头是圆的，“这种刻刀安全，就算碰到手也不会划伤。”

王师傅也很快送来竹丝，还带来了自己编的迷你竹篮样品：“我教你们一个简单的编法，叫‘十字编’，孩子学十分钟就能上手，编出来的挂饰还好看。”他坐在石桌旁，拿起竹丝演示：“先拿两根竹丝交叉，再拿第三根压在上面，第四根从下面穿过去，像编小辫子一样……”

陈阳和江恋棠认真地学着，陈阳上手快，很快就编出了一个小挂饰；江恋棠虽然手慢，但编得很仔细，竹丝排列得整整齐齐。王师傅看着他们，笑着说：“你们俩真是般配，一个细心，一个手巧，教孩子肯定没问题。”

体验课当天，西湖区实验小学的三年级教室被布置得格外热闹。讲台上摆着竹丝、棉线、软石坯和小刻刀，墙上挂着苏绣、缂丝的样品，还有工作室学员们的作品。陈阳和江恋棠穿着统一的蓝色工装，刚走进教室，就被孩子们的欢呼声包围了。

“老师好！”孩子们坐得笔直，眼睛里满是期待。

江恋棠笑着走上讲台，拿起一个竹编挂饰：“同学们，今天我们要学的是非遗技艺——竹编，大家看，这个小挂饰就是用竹丝编出来的，你们想不想自己编一个，带回家送给爸爸妈妈呀？”

“想！”孩子们的声音格外响亮。

陈阳负责分发材料，他把磨圆边角的竹丝和彩色棉线分到每个孩子手里，还耐心地叮嘱：“竹丝要轻轻拿，不要用力拽，不然会断哦。”

开始教学后，江恋棠先演示编法，陈阳在教室里巡回指导。有个小男孩手笨，编了好几次都没编对，急得快哭了。陈阳蹲在他身边，握着他的手，一步步教他：“先把这根竹丝压下去，再把这根穿过来，对，就是这样，你看，是不是编出十字啦？”

小男孩慢慢找到了感觉，编出了一个歪歪扭扭的挂饰，却开心得举起来给陈阳看：“老师，你看！我编好啦！”

“真棒！”陈阳摸了摸他的头，“比老师第一次编的还好呢。”