离开北京时，非遗中心的负责人特意找到他们，递上一份“非遗创新扶持计划”：“我们想邀请你们作为技术支持单位，参与这个计划，在全国范围内推广天然材料技术，帮助更多非遗项目实现创新传承。”

苏晓棠和江亦辰毫不犹豫地答应：“我们愿意！这是我们一直想做的事，能参与这个计划，我们很荣幸。”

三、科研落地：从实验室到生活的温暖传递

回到南京后，江亦辰团队开始忙碌于复合材料的量产与推广。他们与一家环保材料企业合作，建立了生产线，专门生产适合手作和非遗使用的天然材料产品——有用于黏合的“茶枣胶”，有用于上色的“银茶颜料”，还有用于防腐的“杏叶剂”，每一款产品都附有详细的使用指南，方便普通人操作。

苏晓棠则在银杏小院里，开设了“天然材料手作课堂”，每周都有手作爱好者、学生、老人来上课。她教大家用“茶枣胶”粘沙枣木摆件，用“银茶颜料”画皮影，用“杏叶剂”处理茶染布，课堂里总是充满欢声笑语。

这天，课堂上来了一位特殊的学员——一位叫林奶奶的老人，她的孙子患有自闭症，医生建议她多陪孙子做手作，帮助孩子打开心扉。林奶奶拿着《手作与你，皆是时光》，有些不好意思地说：“我不会做手作，也不知道怎么教孙子，想跟着你们学学，看看能不能帮到孩子。”

苏晓棠连忙安慰她：“林奶奶，您别着急，手作很简单，我们从最简单的茶染布书签开始学，慢慢教您。”

接下来的几周，林奶奶每周都带着孙子来上课。苏晓棠教他们用茶染汁染布，用“茶枣胶”粘银杏叶压花，做简单的书签。一开始，孩子总是沉默不语，不愿意动手，但慢慢的，他开始对茶染的颜色感兴趣，会主动帮林奶奶搅拌茶染汁，还会在书签上画小小的沙枣树。

“谢谢你们！”几周后，林奶奶拿着孩子做的书签，眼里满是泪水，“孩子现在愿意说话了，还会跟我讲书签上的沙枣树故事，这都是你们的功劳。”

苏晓棠看着孩子手里的书签，上面画着歪歪扭扭的沙枣树，旁边写着“小木的沙枣林”，忍不住笑了：“这是孩子自己的心意，比任何精致的手作都珍贵。以后您要是有时间，随时带孩子来，我们一起做手作。”

这章没有结束，请点击下一页继续阅读！

江亦辰知道这件事后，特意给孩子准备了一套迷你的“天然材料套装”，里面有小份的“茶枣胶”“银茶颜料”，还有一块小小的沙枣木片：“希望孩子能通过这些材料，感受到手作的快乐，也希望他能像小木一样，用手作传递美好。”

除了手作课堂，江亦辰团队还与学校合作，开展“天然材料手作进校园”活动，给孩子们带去材料和课程，教他们做简单的手作。在一次活动中，一个孩子拿着自己做的茶染布香囊，对江亦辰说：“江老师，我以后也要像你一样，做能帮助别人的材料，让更多人