林慧敏闻言，低下头，声音也低了些：“我确实没来，我暑假……妈妈给我报了英语补习班，让我去补课去了。”

林念念有些惊讶。

堂姐成绩那么好，稳居年级前列，英语成绩肯定不会差的，这还有必要上补习班吗？难道大伯母对堂姐的要求高到这种地步了？

林慧敏看出她的疑惑，解释道：“我英语笔试没问题，考试通常能考140多。但是……” 她顿了顿，有些不好意思，“我是‘哑巴英语’，口语不太行，不敢开口，发音也不够标准。我妈妈觉得这会影响我以后的综合能力，就让我去补习一下口语。”

林念念恍然大悟：“原来是这样。” 这确实是很多学生的通病，擅长做题考试，但实际应用和口语交流能力偏弱。

她好奇地问：“那补习班是一对一的家教吗？练口语的话，一对一或者小班纯英语环境应该效果更好吧？”

没想到林慧敏摇了摇头，语气带着点无奈：“不是一对一，就是我们班主任自己办的英语补习班，一个班三十多个人。”

林念念沉默了。

在这种大班的补习班里，老师主要精力肯定还是放在讲解知识点和解题技巧上，真正能分配到每个学生身上进行口语练习和纠音的时间微乎其微。

这难道真的对堂姐会有帮助吗？

她心里这么想着，也就直接问了出来：“这种大班……对练习口语真的有用吗？”

果然，林慧敏再次摇了摇头：“没什么用。老师上课讲的内容，我基本上都会了。我也跟我妈妈说过好几次，觉得没什么效果，但她……不太相信。她觉得只要是老师上课，肯定能学到东西，肯定对我有帮助。我劝不动她，只好还是按时去上课了。”

林念念一时也不知该说什么好。

她心里明白，这种现象太普遍了。

很多父母因为自身认知的局限，或者出于一种“别人家孩子都补了，我家孩子不能落下”的焦虑，常常会好心办坏事。