一群人各看各的，谁都没先表态。

走完一圈，下到一楼会议室时，李国成让人把平面图铺开了。

“楚市长，这地方要是做临时校区，三个月内能不能用，我不敢打包票。但如果按最短路径抢工，暑假前把基础改造完成，还是有机会的。”

新区建设局的人也连忙接话：“主体结构没问题，消防、电路、卫生间、门窗、操场修整是重点。食堂能恢复，宿舍如果只是少量周转老师住，也能改。”

“但如果要上标准化实验室、录播教室、音乐美术功能室，就得再加时间。”

周伯明这时候终于开口了。

“标准化实验室，第一阶段可以先缓。”

大家都看向他。

周伯明走到图纸前，手指点了点：“先解决的是开学，不是评优！高一高二基础教学，普通教室、教师办公室、教务和班主任管理链，先立起来。实验室、功能教室，可以分批补。”

这话很实。

也说明他已经不只是站在“愿不愿意”的角度了，而是在替这件事认真算可行性。

楚天河看着他：“你现在还觉得这是给地产商擦屁股吗？”

周伯明沉默了一下，回得也直接。

“如果只是把东城名郡那批孩子塞进来，那是。”

“如果是借这个口子，真把新区中学的骨架先立起来，那不是。”

这就算松口了一半。

可还没完全松。

因为最难的，从来不是场地，而是人！

楚天河点了点头，直接问到根子上：“你担心什么，摊开说。”

周伯明也不绕。

“第一，师资。别说分校，哪怕是临时校区，没有一中本部骨干压阵，家长不会认，教学秩序也起不来。”

“第二，管理。一个学校不是把学生装进去就算开学，教务、年级组、班主任链条、教研组、考试管理，都得成体系。”

“第三，名分。如果只是临时借个地方办班，不给清楚定位，那老师过去心里不稳，家长也会觉得这只是过渡安置点，不是真学校。”

楚天河听完，点了点头：“说得对。”

李国成赶紧插话：“新区这边可以负责场地和建设配套，后勤保障也能跟上。但师资和学校管理，确实得一中点头。”

顾言这时候走到图纸边上，手里转着笔，忽然开口。

“那就别把这事说成‘借地方办班’了。”

“直接按一中分校的过渡校区来做！”

屋里一下安静了。

新区教育办的人先吓了一跳：“顾主任，这个名头是不是太快了？”

“快吗？”顾言抬眼看他，“家长被人拿一中卖房的时候，你们怎么没觉得快？”

那人立刻闭嘴。

顾言继续道：“现在最怕的，是一边想平事，一边又不敢给明确说法。最后搞成一个临时安置点，谁都不认。”

“既然要做，就把逻辑立清楚。”

“东江新区建一中分校。”

“眼下这个旧培训中心，是分校过渡校区。”

“新校区同步启动。”

“这样，家长知道这不是糊弄，老师过去也知道不是去打零工！”

这话说得太直了。

但也确实抓住了核心。

周伯明看了顾言一眼，没反驳。

因为他也清楚，最怕的就是模模糊糊。

挂个“统筹办学点”“过渡教学部”这种名头，最后只会变成谁都不愿真投入的烂摊子。

楚天河接过这个思路，继续往下压。

“建设周期，我来兜。”

“场地改造，新区和住建拿最快方案。”

“财政配套，不让学校自己扛。”

“师资上，也不是让一中一个学校流血，而是一中牵头，骨干压阵，新区补充，后续再做轮岗和招聘。”

说到这里，他转头看向李国成：“新区有教师编制和人才公寓的口子没有？”

李国成立刻答：“有，但要专门腾指标。”

“腾！”楚天河道，“这事列优先！”

然后，他又看向周伯明。

“你刚才说，家长不认，老师不稳，最怕没名分。”

“现在我给你名分。”

“东江分校，不是画饼！”

“你愿不愿意接这个头？”

这一下，问题直接摆到周伯明面前了。