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正如她在明源学校实践过的“模拟公鸡”项目，最早的雏形就诞生于基金会两年前举办的一次慈善筹款会上。

所谓的“模拟公鸡”，是运用最基础的条件反射原理，使自闭症儿童产生与外界有效的联系——激活的要素可以是任何形式，比如一段乐曲、连续的哨音，或者富有节奏的掌声。

和向日葵班学生的十五天相处中，焦饵深深感受到他们身上的能量。

这些孩子，绝不是外界想象的那种痴傻或是笨拙，他们各有所长，真的像班级名称一样，心中有暖光，笑脸永远追随着太阳的方向。

焦饵的毕业设计论文，详细阐述了“模拟公鸡”项目的具体操作方法。

她的大胆创新与真诚实践，获得了评审老师的一致好评。

她坚信，“模拟公鸡”项目可行性非常大。

只要特殊教育从业者秉承初心，社会、学校和家庭三方的条件都具备，就一定能够让广大患儿获益。

“焦老师，这次大型义演还请戏曲学院的在校生吗？”

基金会一个工作人员突然发问。

另一个人接话：“对啊，评剧是我们棠川的地方剧目，群众们喜闻乐见，可以给筹款会现场带来不少流量！”

焦饵的思绪迅速被拉回现实。

两年前的筹款义演，棠川市戏曲学院派出优秀学生代表前来撑场面，其中包括裴南樯。当时他唱念做打的功夫引起了很多人的关注，只是舞台感方面略显青涩。

短短两年，南樯进步飞快啊！

想到这儿，焦饵手持红笔，在策划案草稿上标注道：“本次筹款义演，计划聘请棠川市戏曲学院优秀毕业生数名，展演剧目待定。”

从小到大，但凡焦饵提要求，裴南樯能办到的、不能办到的，他都会答应下来，然后尽力而为……