第409章（2/3）

内侍上前接过奏折，恭敬地呈送至龙案。

萧云舒看着那本厚厚的奏折，但并未立刻翻开只是淡淡道：“谢爱卿所奏事关选材大计，朕会细看，诸卿对此事有何看法？”

一位须发花白的老臣便迫不及待地出列道，“陛下！臣以为不可！科举取士乃为国选贤，重经史、明义理方是根本。算学末技岂可登大雅之堂，与圣人文章并列？若开此例，只怕人心浮躁，舍本逐末，动摇国本啊！”

紧接着，又有几人附和，所言大抵不离“重道轻器”、“恐坏学风”之类。

谢清风在写这个方案的时候，就知道会有人用这个理由反对，他面色不变，待反对之声稍歇，才再次开口道，“王大人所言，臣不敢苟同。经史义理，固是修身治国之基，然算学格物，亦是经世致用之学！”

“田亩不清则赋税不均，河道不测则水患难防，军械不精，则国防何固？这些哪一样能离得开精密算学？前朝大唐设明算科，非但未动摇国本反造就一时之盛况。我圣元朝欲开万世太平，岂能固步自封，无视实务人才之重要？”

“陛下，人才如活水，堵不如疏。重开明算科非为贬低经史，而是为专才开一扇门，为朝廷添一份力，望陛下明鉴！”

谢清风这句话刚落，文官队列中便站出一人反对，此人是礼部尚书焦季同。

“陛下，臣以为谢侍郎此议大为不妥！”他先是定下基调，随即引经据典，“科举取士，乃为国选贤，首重经义文章，明圣人之道，养浩然之气。”

“算学一道虽非无用，然终究是器用之末，胥吏之技，岂可与我煌煌科举正途并列？若开此例恐使天下士子心生旁骛，不再潜心经史转而追逐奇巧计算之术，长此以往必致学风浮躁，根基动摇，臣深以为忧！”