第186章 文化交融开新风（2/3）

郎中接过手抄本，翻看良久，忽道：“我有一患，腹痛月余，诸药不效，可否共诊？”

“正为此而来。”苏婉微笑，“明日辰时，我在医棚候诊。”

次日，两人并坐于棚下，同问病史，同触脉象。苏婉建议行超声检查，郎中则依古法察舌辨色。最终诊断一致：肠痈初期。苏婉施以抗生素，郎中配以清热解毒汤剂。患者三日后复诊，痛减大半。

围观者渐聚。有百姓议论：“原以为新医要废旧法，谁知竟肯同诊？”

“旧法有验，新法有据，合则两利。”苏婉当众宣布，“此后每月初五，共习会如期举行，凡愿参与者，不论出身，皆可登台论医。”

消息传至共学塾，那名流民男子听得入神。课后他留下，向学官借来《医理浅说》，一字一句抄录。学官见状，取来一册《算学入门》，塞入他手中：“下月开新班，你可当助教。”

男子愕然：“我……也能教？”

“你已学会，便是先生。”学官道。

李震得知此事，未加褒奖，只命人于宁远堡广场立起三块木匾。匠人连夜赶工，次日清晨，三匾高悬：

“技可载道”

“工亦有文”

“民智即国力”

百姓围观，议论纷纷。有旧文人冷笑：“此等俚语，也配称‘匾’？”

李震不答，亲自主持“新风讲坛”首讲。李瑶登台，讲《算学与公平》，以工分账本为例，说明数字如何遏制舞弊；苏婉继讲《医理无贵贱》，以共习会案例，阐明医术应服务于人，而非门第。

讲至中途，一名白发老儒立于人群之外，默然倾听。讲毕，他未发一言，只弯腰拾起一张飘落的讲稿，拂去尘土，收入袖中，转身离去。

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讲坛连办三日，听众日增。工匠携工具前来，请教如何用算学优化铁器配比；农妇询问如何记录药草种植周期；连几名曾抵制女子学堂的老妇，也悄悄送来孙女，求学识数。