第435章 制度改革（2/3）

在江苏，巡抚李明远（文科出身）为了通过水利知识考核，特意请徐光启为自己讲解水利工程原理，还亲自到水利工地学习；

在广东，广州知府（文科出身）为了了解造船知识，经常去造船厂与工匠交流，学习造船的基本原理。

官员们对理科知识的重视，也带动了民间学习理科的热潮。

全国各府、县的学堂里，报名学习理科的学子越来越多，不少百姓也开始主动学习基础的数学、天文知识。

因为他们知道，将来无论是参加科举，还是成为工匠，懂理科知识都能让自己的生活更好。

毛承克看着这一切，心中满是欣慰。

他知道，全国官场考核和科举改革，只是大华改革的一部分。

未来，还有土地改革的深化、律法的完善、海军的建设等更艰巨的任务在等着他。

但他相信，只要坚持 “以民为本”，只要有越来越多懂文理、肯做事的人才，大华一定能成为一个官场清明、百姓安乐、国力强盛的国家。

南京王府的书房内，毛承克看着窗外的阳光，手中拿着大华第一次科举录取名单。

他轻声说道：“改革的路还很长，但只要一步一个脚印，终会到达终点。为了百姓，为了国家，我会一直走下去。”

全国官场考核与科举改革初见成效后，毛承克将改革重心转向了最核心的制度层面，赋予百姓有限的选举权与监督权。

这一改革并非突然推行，早在江南整顿期间，他便已在南京城郊的栖霞镇、苏州的吴县等地悄悄试点：

规定每个乡可选举两名 “乡议员”，负责收集百姓诉求、监督乡官履职；百姓有权对贪腐、不作为的官员进行举报，举报属实可获得官府奖励。

可试点刚铺开，阻力便接踵而至。

栖霞镇的乡绅王怀安，祖上三代都是当地的 “土皇帝”，乡官任免向来由他说了算。

当官府张贴选举告示，允许百姓自主选举乡议员时，王怀安当即召集周边乡绅，暗中散布谣言：

“选举就是让泥腿子管事，他们懂什么政务？迟早把乡里搞得鸡犬不宁！”