第116章 提议（2/3）

各位院长也简要汇报了各学院学生返校后的状态，普遍反映学生们对摄魂怪的存在感到紧张和不安，尤其是低年级学生。

当常规事项讨论得差不多时，泽尔克斯轻轻放下了手中的茶杯，瓷器与托盘发出清脆的碰撞声，吸引了在座教授们的注意。

“邓布利多校长，各位同事们，”泽尔克斯的声音平和，带着他惯有的从容，“关于摄魂怪的问题，我有一个不成熟的建议，想请大家斟酌。”

所有人的目光都聚焦在他身上。

麦格教授眼中带着鼓励，弗立维好奇地歪着头，斯普劳特教授则是一脸温和的期待。

斯内普坐在他对面，面无表情，黑眸低垂，盯着自己面前的空茶杯，仿佛事不关己，但微微绷紧的下颌线泄露了他并非完全无动于衷。

“想必大家都清楚，守护神咒是已知的、对抗摄魂怪最有效的魔法。”

泽尔克斯继续说道，“虽然它是一个极高深的咒语，但并非遥不可及。高年级的学生，尤其是O.W.Ls和N.E.W.Ts年级，其中不乏天赋和意志力都相当不错的孩子。即使无法召唤出完整的守护神，哪怕只能产生一缕银色的雾气，或者凝聚起足够强烈的正面情绪，在遭遇摄魂怪时，或许就能争取到关键的几秒钟，驱散它们，或者支撑到救援到来。”

他顿了顿，冰蓝色的眼眸扫过在场的每一位教授。

“我认为，在当前这种特殊时期，我们应该为那些有能力、有意愿的学生，提供一个学习和练习守护神咒的机会。这不只是为了应对潜在的威胁，更是培养他们内心力量、学会在黑暗中守护自身光明的一种重要途径。”

提议一出，校长室里出现了短暂的沉默。

菲利乌斯·弗立维第一个表示支持，他尖声说道。

“我认为泽尔克斯说得很有道理！拉文克劳有不少学生在咒语方面极具天赋，这是一个很好的挑战和学习机会！我可以负责组织我们学院有兴趣的学生进行初步的引导和练习！”

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波莫娜·斯普劳特也点了点头，圆圆的脸上带着忧虑和赞同。

“我们赫奇帕奇的孩子虽然不一定个个都天赋异禀，但他们大多心地善良，内心充满正面情感，这或许正是他们需要的，能够给予他们勇气的魔法，我也支持。”

麦格教授沉吟了片刻，目光锐利地看向泽尔克斯。

“泽尔克斯，这个提议很好。但是，守护神咒的教导需要极强的技巧和对学生心理状态的把握，并非所有教授都擅长此道。而且，如何筛选学生，如何安排时间地点，避免引起不必要的恐慌，都是问题。”

“是的，麦格教授考虑得很周全。”

泽尔克斯微微颔首，“我并非提议进行大规模强制教学。或许，可以先由各位院长在各学院内部进行初步筛选和意愿征集，对于确实具备潜力和强烈学习意愿的学生，我们可以组织小范围的、志愿性质的辅导班。至于教导者……”

他的目光不经意地扫过对面依旧低着头的斯内普，然后看向邓布利多和其他教授。

“我个人愿意承担一部分指导工作。当然，如果其他擅长此道的同事愿意加入，比如莱姆斯，”

他看向新任的黑魔法防御术教授卢平，卢平显得有些惊讶，随后郑重地点了点头。

“又或者西弗勒斯，”他又看向斯内普，语气自然，“我们都知道西弗勒斯在黑魔法防御术上的造诣极深，若有他的指导，想必学生们会受益匪浅。”

突然被点名，斯内普猛地抬起头，黑眸中闪过一丝错愕和猝不及防的恼怒。

他狠狠地瞪了泽尔克斯一眼，嘴唇动了动，似乎想立刻用最刻薄的语言拒绝这个把他拖下水的提议。

但泽尔克斯只是平静地回望着他，冰蓝色的眼眸中带着一种近乎无辜的期待。

麦格教授也看向了斯内普，语气中带着罕见的、近乎请求的意味。