第164页（3/3）

宋禾撇撇嘴，唉一声：“为什么局限在这一块呢？您就去问问那些学生家长，在老师选择上，是更看重是不是本地人，还是更看重是否是有水平的人？”

李家村的村民们，在几年前都晓得幼师要选厉害的。

“再说了，”宋禾紧接又着道：“小学缺人啦，这代表着咱们本地选不出来人啦！一个老师得挑着三门科目，哎呦我的娘嘞，这是把人当驴使！我家大娃都说上了一整天的课，可都是同一个老师教的，这哪行呢？”

比方说大娃班的杜老师，不仅教语文，还担任着手工劳动课和思想品德课的重任。

每周的周四，杜老师都得上一整天的课。

这课上的不仅学生难受，就连老师都累得慌。

因为教育大娃，所以和杜老师成为朋友的宋禾就曾经听她吐槽过，说是每到周四这天，她就跟历劫一样，熬过就爽，没熬过就得倒在讲台上。

啧啧，宋禾听着都害怕。

旁边的练秀安听到宋禾这话后豁然开朗！

她陷入了惯性思维了。

练秀安是河西公社本地出生，毕业后又回到河西公社工作。

所以她犯了一个致命错误，那就是她的思想慢慢固化，把河西公社的人民看成了一个整体。

她在做任何决策之时，都会考虑这个决策会不会侵犯到河西公社社员们的利益。

比如说找小学老师，她就把眼光定死在本公社人的身上，实在没办法才决定从县里招。

可就如同宋禾所说，社员们看中的只有老师的水平，除此之外再无其他。

练秀安自责地叹口气，没忍住拍一下额头：“小禾多谢你提醒我，我这人脑袋长了蛀虫。”

宋禾无所谓地摆摆手：“没关系，或许没过多久你就能想得到。”