“另外，每个关卡要分难度，三岁到六岁、七岁到十四岁的孩子都能找到适合自己的挑战。”

周明点点头：“说得对，安全和适配性很重要。我们可以在迷宫里安排志愿者，伪装成故事里的角色，比如翼龙向导、团团助手，既能帮迷路的孩子指引方向，又能配合关卡互动。”

正讨论着，顾清辞带着五个小丫头走了进来，手里拿着音音画的迷宫草稿。

乐乐一进门就喊：“爸爸。我们画了团团迷宫！”

安安把草稿递过来，小声说：“有团团的标记，不会迷路。”

沈默接过草稿，上面画着弯弯曲曲的路线，每一段都画了小三角龙团团，还有彩色的小铃铛。

安安指着草稿说：“铃铛是路标，跟着铃铛走！”

宁宁补充道：“还要藏小礼物，找到就赢了！”

周明凑过来看草稿，笑着说：“孩子们的想法太好的！小铃铛路标和隐藏礼物，正好能融入我们的设计。瑶瑶，你觉得迷宫里还要有什么呀？”

瑶瑶抱着小恐龙玩偶，小声说：“要软软的墙，不撞头。”

“没问题！”周明立刻对设计总监说，“迷宫的墙体都用软质材料，边角做圆润处理，颜色选明亮柔和的，符合孩子的审美。”

设计总监点点头：“我马上调整方案，把孩子们的建议加进去。”

这时刘女士带着张教授走进来，手里拿着青少年发展基金会的反馈：“我们和乡村学校的老师沟通了，他们希望展览能兼顾不同年龄段、不同认知水平的孩子，让每个孩子都能有收获。”

沈默把迷宫创意告诉刘女士和张教授，张教授听完拍手叫好：

“这个创意太合适了！协作解密能培养孩子的团队意识，不同难度的关卡能适配不同孩子，而且知识点融入自然，比单纯讲解有效多了。

“比如数学区域的拼图，能让孩子直观理解图形拆分；工程区域的搭建，能培养动手能力和空间思维。”