第56页（2/3）

六岁的小柏症状较轻，家长也比较重视，入校前曾接受过系统的治疗，所以对命题作画完成度高，画完他还在右下角标注了自己的姓名。

班里的孩子，大部分都喜欢画画，只有八岁的康康，不看老师，不碰画笔和画纸，嘴里含着早晨吃的第一口饭，久久没有下咽。

焦饵脚步放轻，走到康康身旁蹲下来。

她无声地观察一会儿，引导康康吐掉那口饭，以防他把米粒吸入气管发生危险。

正当她要进一步辅导康康作画时，校长忽然出现在教室门口。

“焦老师，到我办公室来一下。”

焦饵摆手拒绝。

她想留在康康身边，陪伴他探索奇妙的绘画世界。

“焦老师，有人找你。”校长把焦饵请到走廊，神色尽显无奈，“他是公益组织的负责人，说有一件十万火急的事要和你面谈。”

班主任接替焦饵的工作：“你去吧，这里有我呢！”

公益组织？

焦饵心头疑云乍起：大三下学期，她的确报名参加了“星星的孩子”大型公益活动，但那次的组织者是儿童基金会，更没有负责人单独接触过她。

随校长来到办公室，那个颀长挺拔的身影让焦饵的心率瞬间跳到了每分钟100下。

“是你？”

“我想你，焦焦——”当着校长的面，裴南樯勇敢表达了内心汹涌的思念，“这一次，我会陪着你，除非你赶我走。”

焦饵默不作声，心头寒冰悄悄融化的同时，眼神却饱含质疑。

裴南樯又说：“你忘记今天是什么日子了。”他返身打开背包，取出樱草色的礼盒，递到焦饵手中，“相识纪念日快乐！焦焦，我祝你芝麻开花节节高。”