第921章 幼小衔接（2/3）

“这很正常啊，”李萌笑着说，“从他感兴趣的书开始。哪怕是漫画书、科普画册都可以。关键是让他觉得读书是一件好玩的事。我给我家甜甜买了一套带拼音的《小猪唏哩呼噜》，她自己就能边拼边读，虽然慢，但兴趣特别高。等她对拼音熟悉了，再学起来就轻松多了。”

陈曦立刻掏出手机记笔记：“好的好的，《小猪唏哩呼噜》，我记下了。那除了阅读，写字要不要提前练啊？我听说小学一年级就要开始写很多字了。”

“写字一定要练，但不是现在就让他写复杂的汉字，”李萌解释道，“可以先从练控笔开始。买一些描红本，让他练习画直线、曲线、圆圈，锻炼手部小肌肉的力量和灵活性。手稳了，以后学写字才不会那么吃力，也能写得更工整。不然孩子手劲不够，写几个字就累了，肯定会抵触的。”

关于数学：计算、思维、还是逻辑？

聊完语文，话题自然转到了数学上。

“数学这块，我感觉更头疼，”陈曦皱着眉说，“张昊天天逼着浩浩做算术题，从10以内加减法到20以内，错一道就罚做十道。浩浩现在一看到数字就害怕，我真担心他以后会讨厌数学。”

林薇也附和道：“我家乐乐也是，你问他3+2等于几，他能数半天手指头，还经常数错。我都怀疑他是不是数学不开窍。”

李萌听了直摇头：“你们这方法不对啊！硬逼是没用的，得让孩子在玩中学。”

“玩中学？怎么玩啊？”林薇好奇地问。

“很简单，把数学融入到日常生活里，”李萌举了个例子，“比如吃水果的时候，让他分一分，‘我们家有3个人，每个人能分到几个苹果？’；上楼梯的时候，一起数台阶；给他零花钱的时候，教他认货币，告诉他买东西需要多少钱，要找零多少。这样他会觉得数学是有用的，而不是枯燥的数字游戏。”

陈曦眼睛一亮：“这个方法好！我怎么没想到呢。那除了计算，数学思维什么的需要培养吗？我看很多培训机构都在推这个。”